Эссе на тему «Учитель прикасается к вечности…» (Г.Адамс)
Что такое вечность?
Вечность – это время, история, люди, дети… Дети были, есть и будут всегда! Значит, дети – это прошлое, настоящее и будущее любых поколений.
На каждом историческом этапе существуют свои ценности и условия для развития ребёнка.
Существуют такие выражения как «дети военных лет», «дети послевоенных лет», «советские дети», «дети перестройки», «дети 21века» и т.д. С чем это связано? ...
Когда бы ни жил ребенок, он обязательно познает окружающий мир, учится жить среди людей, приобретает знания, накопленные человечеством…
Маленького человека можно сравнить с чистой книгой, в которой каждый человек, встретившийся на его жизненном пути, оставляет след: в его памяти, в сердце, в душе.
Поначалу это мама, семья, воспитатель в детском саду, а потом учитель в школе.
Я – учитель. И от меня зависит как сложится школьная жизнь ребенка. Ведь учитель обладает огромной властью над душой ребенка. Он может помочь стать юному человеку настоящей личностью, а может навсегда убить веру в себя.
Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Надо верить в способности любого ученика. Нет на свете неспособных детей, есть глухие и слепые взрослые, которые не верят или боятся верить, что каждый ребёнок – личность. Моя задача – помочь ученику найти себя, открыть свои способности, а может быть, и талант. А затем подарить его людям...Это ли не прикосновение к вечности?
Многие считают, что учитель – это тот, кто учит. Но ведь это не совсем так: это дети нас учат. Как бы я смогла понять, куда мне двигаться дальше, чему учиться, если бы не мои ученики. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить. Дети умеют учить лучше взрослых, они говорят и действуют открыто.
Неизбежно меняется общество, а вместе с ним меняется школа и, конечно же, учитель.
Время ставит перед педагогом новые вопросы, и каждое новое поколение не похоже на предыдущее.
Некоторые говорят: «Сейчас молодежь не та …» И, по-моему, это здорово. Долгое время в нашей стране преобладал авторитарный стиль в педагогике, когда учащимся не позволяли проявлять самостоятельность и инициативу. Всё, что от них требовалось, просто заучить выданную учителем информацию. Но пришло новое время, и потребовались другие методы. Новое поколение Z не хорошее и не плохое, оно другое: веселое, открытое, амбициозное. Порой кажется, что «высокие технологии» у него в крови. Годовалый ребенок с легкостью играет в компьютерные игры, в то время как его бабушка не может научиться пользоваться простым сотовым телефоном. Эти дети – лидеры, им сложно навязать чужое мнение, заставить спрятаться за спину соседа, отказаться от своей мечты. Мир меняется, и мои ученики учатся жить в нем, а вместе с ними и я.
В современном мире учитель уже не является единственным носителем информации – её можно найти в книге, интернете… Роль учителя меняется. Какова его функция? Я много размышляла над этим вопросом и пришла к выводу, что я должна выступать и как эксперт, и как помощник, и как воспитатель. Моя роль на уроке многогранна. Техническую часть общения с учеником на уроке я оставляю компьютеру, а себе как учителю оставляю творческую составляющую урока, раскрывая тем самым образовательный потенциал урока информатики.
Урок , который я провела по какой-то определенной теме в прошлом году, нельзя проводить в той же форме сегодня. За год многое может измениться.
Становление успешной, саморазвивающейся личности, успешность и компетентность профессионалов- залог процветания страны. Моя основная задача, как учителя информатики, дать знания, которые помогут ученикам свободно существовать в современном информационном обществе. Помочь осознать ученику, чем он профессиональнее, компетентнее и грамотнее, тем и общество, в котором он находится, будет прогрессивнее. Знания по информатике, программированию – универсальные знания для самореализации в любой сфере. Изучение информатики - путь, который откроет учащимся любые двери и обеспечит возможность реализовать себя в различных сферах трудовой деятельности. Таким образом, учитель информатики несет ответственность за будущее страны.
Я – счастлива, потому что занимаюсь любимым делом и вижу реальный результат. Когда десятки детских глаз смотрят на меня, затаив дыхание, когда задают мне такие вопросы, на которые невозможно ответить без подготовки, -тогда мои ученики меня слышат, понимают, они хотят знать многое.
Пройдет не один десяток лет, и моим ученикам придется решать проблемы страны и всей планеты. Каким будет их мир? Смогут ли они сделать его прекрасным? Я уверена – смогут! Ведь им вручать его следующим поколениям Земли – и этот процесс бесконечный.